Coordination du numéro 3:
Coordination du N°3 : ROUBAI CHORFI Mohamed El Amine, Université Abdelhamid Ibn Badis, Mostaganem, Algérie Enseignement par les médias: vers une transécriture et une intermédialité adaptées à l'école
TABLE DES MATIERES
1- BENHENDA Aida, HADJ Miliani, L'enseignement par les médias : cas du manuel scolaire de français de la 5ème année primaire, Université Abdel Hamid Ibn Badis, Mostaganem, Algérie [Lire la suite...]
2- REKRAK Leila, La recherche d'informations sur internet au service de la production écrite en classe de FLE, Université de Saida, Algérie [Lire la suite...]3- AMRANI Amira Khadoudja, L'intermédialité en contexte de FLE : quelle(s)possibilité(s)d'exploitation didactique ?, Université 8 Mai 1945- Guelma, Algérie. [Lire la suite...]
4- Boukhechem Maher, ROUBAI CHORFI Mohamed El Amine, La transécriture au service d'un enseignement basé sur les intelligences multiples d'Howard Gardner dans une classe de français langue étrangère, Université Abdelhamid Ben Badis – Mostaganem-Algérie.
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5- EZZINE Kheira Yasmine, Université Abdelhamid Ibn Badis – Mostaganem-Algérie, BENMAISSA Mehdi Rafik, Université Stendhal – Grenoble III- France, Les enjeux de l'utilisation des multimédias pour l'enseignement littéraire...[Lire la suite...]
6-HAJJI Fatima Ezzahra, L'apprentissage de la langue française au Maroc à travers les médias. Cas de l'enseignement de la langue française au primaire, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de Kénitra- Maroc[Lire la suite...]
7- MAGHRAOUI Imene, BENSEKAT Malika, Approche de l'argumentation chez les étudiants en architecture - présenter, valoriser, vendre un projet-, Université Abdelhamid Ibn Badis- Mostaganem, Algérie.
[Lire la suite...]8- MERDJI Naim, BENNAMA Mekia, ROUBAI-CHORFI Mohamed El-Amine, BENHAIMOUDA Miloud, Apprendre au XXIe siècle : Les MOOCs et Classroom au service de l'apprentissage, Université Abdelhamid Ibn Badis de Mostaganem, Algérie[Lire la suite...]9- Yannick Stéphane Nleme Ze, Université de Montréal- Canada; CES d'AWAE-AYOS/MINESEC (Cameroun), Thierry Karsenti, Université de Montréal, Pourquoi intégrer, en contexte camerounais, des simulateurs associés à un exerciseur dans l'enseignement-apprentissage des sciences physiques au secondaire ? [Lire la suite...]10- ZAHIR Mourad, EL JABLY Fouad, JADLI Souad, Utilisation du film comme outil pédagogique dans un contexte plurilingue, LALICO, FLSH Ben M’sik, Maroc [Lire la suite...]
11- Nathalie LACELLE, Monique LEBRUN, L'appropriation d'un corpus transmédia de l'œuvre Les cerfs-volants de Kaboul par la transmodalisation et la transfictionnalisation, Université du Québec à Montréal, Canada.
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